Los resultados obtenidos por nuestro alumnado en las pruebas de diagnóstico de este años confirman que vamos mejorando curso trás curso. La actitud de los tutores y tutoras, la optimización de los recursos humanos y materiales, la filosofía inclusiva...etc influyen de forma determinante. Con ello se desmonta la teoría de que en los cursos con mayoría de alumnado inmigrante escolarizado hay más posibilidades de fracaso escolar...¡Bien por nuestro profesorado!
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